Información e inscripción

Talleres tecnológicos para la promoción de vocaciones STEM (Science, Technology, Engineering an Mathematics) en niñas y jóvenes. Están dirigidos a chicas de 4º de secundaria, 1º y 2º de bachillerato, y persiguen despertar el interés por estas disciplinas, así como romper los estereotipos de género. Los talleres serán impartidos por profesoras e investigadoras de la UC3M el 14 de febrero de 2020 en el campus de Leganés, de 17 a 19h.

La familia acompañante que lo desee tiene la posibilidad de conocer la Universidad a través de una visita guiada a los laboratorios de la Escuela Politécnica Superior. Esta opción debe solicitarse en el formulario de inscripción.

Estos talleres son parte del Programa STEM for Girls UC3M  cuentan con la financiación de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología- Ministerio de Ciencia e Innovación y del Instituto de la Mujer.

Este taller tiene como objetivo desarrollar el proceso de diseño de un experimento para la fabricación mediante bioimpresión 3D de una piel. Se tratarán los siguientes aspectos:

• Diseño conceptual, para entender la estructura y componentes de la piel para lo que se realizará una maqueta de la piel.
• Diseño de un experimento semi-automatizado de fabricación de una piel usando gelatinas y bombas de jeringa.
• Fabricación de una piel real usando la bioimpresora 3D. Seguimiento del proceso completo, desde el conocimiento del órgano, la fabricación manual del mismo y su automatización. Se comprenderán las diferencias que existen entre la impresión y la bio-impresión 3D, y la complejidad de las estructuras biológicas. Completo

Los participantes se encargarán de diseñar, realizar test de estabilidad y lanzar un cohete de agua. Se explicarán los principios de funcionamiento de un motor cohete, y nociones de estabilidad estática de cohetes y aviones. Pondrán en práctica sus conocimientos sobre cinemática, dinámica, movimiento balístico, equilibrio de fuerzas y aerodinámica. Para la construcción del cohete sólo se necesitan habilidades manuales básicas como dibujar, recortar y pegar. Podrán elegir su propio diseño de cohete, promoviendo así la creatividad.

En este taller las participantes comprenderán los conceptos básicos y fundamentos que se utilizan para llevar a cabo estructuras ligeras, como las utilizadas en el caso de aeronaves. En la actualidad el concepto clave en el diseño y fabricación de aeronaves es la reducción de peso.

Mostraremos las semejanzas entre las estructuras propias de la naturaleza (como los paneles de una colmena de abejas o las alas de un búho), y las estructuras reales. Demostraremos mediante ejemplos realizados por las propias alumnas que las estructuras ligeras se caracterizan por combinar una gran resistencia con un bajo peso. Estos ejemplos de estructuras se llevarán a cabo con herramientas cotidianas, de manera que durante el taller, se podrá completar la fabricación de una estructura ligera y realizar su ensayo.

¿Sabías que los mensajes en Internet deben ir doblemente protegidos? Con el juego Crypto Go aprenderás cómo se hace con criptografía simétrica. Atrévete a jugar y gana a tus contrincantes recolectando tantos Crypto-Kits como puedas lo más seguros posibles. ¡No necesitas saber cripto para jugar! En el taller se introducen de forma amena los conceptos de:

• Ciberseguridad y sociedad digital
• Criptografía, relacionándola con las disciplinas de matemáticas e informática
• Cifrado, integridad y autenticación de mensajes 
• Criptografía simétrica

Taller completo

Este taller persigue acercar a las participantes al mundo de la ingeniería, más específicamente a la tecnología de materiales. Esta tecnología se emplea en sectores que van desde la construcción, el transporte y hasta el mobiliario de una casa. Las participantes elaboraran sus propias probetas en el laboratorio, realizarán actividades desde lijar la superficie hasta tratarla con una fuente de plasma atmosférico. Además, ensayarán de diferentes maneras los adhesivos y las pinturas para comprobar su resistencia. Estos ensayos son:

• Ensayos de tracción
• Ensayos de cizalla
• Medidas de brillo y color
• Ensayos de impacto
• Desgaste de la pintura con arena

Completo

El taller contará con dos bloques:

• Introducción al Internet de las Cosas: centrado en los retos de comunicación asociados a la disciplina de Ingeniería Telemática, dentro de la Ingeniería de Telecomunicación.
• Internet no funciona sin el diseño y estandarización de los protocolos de comunicación con los que hablan las máquinas y objetos que lo forman. Este taller tiene el objetivo de ponerlos en valor y usarlos para hacer que las cosas hablen entre sí, y permitan que el mundo que nos rodea se adapte a nuestras necesidades, y nos haga la vida más fácil. Trabajaremos con raspberry pi y objetos domóticos tipo bombillas; usaremos el software Node-RED , un entorno de programación de Internet de la Cosas.

El objetivo de este taller es idear aplicaciones móviles que resuelvan problemas cotidianos propios de nuestros entornos urbanos. Desarrollaremos una app concreta utilizando el software del MIT appInventor, que permite crear de manera sencilla apps geolocalizadas y experiencias aumentadas (realidad aumentada).

Este taller permite practicar habilidades interpersonales como la creatividad social, y utilizar herramientas de desarrollo software para crear aplicaciones que resuelven problemas reales.

Las comunicaciones móviles han experimentado una evolución espectacular en tan sólo 10-15 años. Hemos pasado de poder hablar sin estar sujetos a un teléfono fijo, lo cual fue un hito muy importante, a poder navegar por internet, utilizar las redes sociales o ver un vídeo en cualquier instante y lugar en que nos encontremos.

Detrás de estas aplicaciones hay unos avances tecnológicos importantísimos, en los que, además, Europa ha sido pionera. Con la primera generación de comunicaciones móviles fue posible por primera vez hablar en movilidad, pero no permitía el uso de un teléfono móvil más allá de nuestras fronteras. El uso más universal se consiguió con la denominada segunda generación, encabezada por el exitoso estándar europeo GSM, que todavía usamos en gran
medida para realizar llamadas de voz. La tercera generación introdujo internet en nuestros móviles y la cuarta generación, en proceso de despliegue, hará posibles velocidades de
transmisión con las que se prevé una explosión de las aplicaciones de vídeo de calidad en el móvil. Aún no está desplegada esta cuarta generación, y, como no podría ser de otra forma, los investigadores de todo el mundo ya estamos estudiando tecnologías para hacer posible una quinta generación…

¿En qué se diferencian todas estas generaciones? ¿Cuáles son los avances tecnológicos que han hecho posible el salto de la voz al vídeo y el uso de un teléfono móvil en cualquier lugar del mundo?

En los laboratorios de la UC3M queremos mostrar y explicar las claves de esta evolución, desde un punto de vista práctico y accesible a todos los públicos. Los participantes podrán observar
las diferencias en la calidad de la voz, el audio y el vídeo al ser transmitidas a través de equipos que emulan de una forma simplificada la comunicación radio de las diferentes generaciones de
comunicaciones móviles. Podrán modificar la forma de transmitir y observar qué sucede en el espectro y en las aplicaciones. Podrán experimentar con la mayor o menor robustez ante interferencias, e incluso obstruir las antenas y ver qué sucede con las diferentes tecnologías.

Presentaremos también la evolución futura, con temas como la 5G y el LiFi.

El objetivo de este taller es explicar cómo enseñamos a un ordenador a entender el lenguaje tal y como lo hacemos las personas cuando nos comunicamos entre nosotros. En particular, hablaremos de los asistentes virtuales o chatbots que nos permiten tener conversaciones con un ordenador y que utilizamos muy a menudo en nuestra vida cotidiana para resolver tareas como por ejemplo comprar un billete de avión, reservar una mesa en un restaurante o pedir una pizza. Se tratarán cuestiones cómo qué necesita saber un ordenador para entender lo que decimos o lo que escribimos, cómo puede respondernos cuando le preguntamos algo y por qué es tan difícil a veces que entiendan lo que decimos. El taller es eminentemente práctico; los y las asistentes crearan su propio chatbot que desarrollará un diálogo para resolver una tarea
planteada por la profesora. 

El objetivo del taller es que las alumnas aprendan los conceptos básicos de la robótica móvil programando el comportamiento deseado del robot, y resolviendo problemas de movimiento, trayectorias y control. Además de la recompensa de ver cómo el robot realiza las acciones programadas, aprenderán aspectos imprescindibles en el actual panorama profesional de las y los ingenieros relacionados con electrónica, y el emergente mundo de los vehículos autónomos. Tiene un contenido práctico para facilitar la adquisición de conocimientos, fomentar el trabajo en equipo y mejorar la capacidad de resolución de problemas. Los contenidos que se desarrollarán son:

• Introducción a la robótica, tipos de robots, robótica móvil e introducción de conceptos básicos de programación.
• Presentación de los servomotores y su trucaje así como la programación de los distintos tipos de movimiento diferencial del robot.
• Explicación de la necesidad de incorporar sensores para obtener realimentación del mundo que les rodea. Se aplicará el aprendizaje de estrategias de control mediante el diseño de cambios de trayectorias al detectar obstáculos con estos sensores.

Los ordenadores, tablets, móviles vídeo juegos y sus contenidos tienen que ser accesibles y ser creados para que puedan ser usados por todas las personas incluidas las que presentan alguna discapacidad. La accesibilidad se tiene que tener en cuenta antes del diseño, para ello una buena práctica es ponerse en la piel de las personas con discapacidad antes del diseño y así comprender sus necesidades.

Este taller tiene el objetivo de incluir la accesibilidad en nuestra mente, para ello se harán simulaciones donde no se tenga visión, sólo vista parcial, no se tenga audición o no se puedan utilizar las manos para así experimentar cómo es el acceso de las personas con discapacidad (persona ciega, persona con baja visión, persona con sordera, persona con movilidad reducida) a las tecnologías, después se enseñarán algunas pautas fundamentales de accesibilidad para finalizar con la elaboración de un diseño (mockup o boceto) accesible de uina página web o interfaz de una app móvil accesible orientada a ser utilizada por todos, incluidas las personas con discapacidad.