Cómo enseñar ética de modo transversal en cualquier asignatura a los alumnos y alumnas de la escuela politécnica superior

• Ética para Ingenieros en la universidad: necesaria, ¿pero posible?
• Quién puede enseñar ética en la universidad: ¿solo los filósofos?
• Qué queremos conseguir: objetivos realistas de la enseñanza de la ética.
• La mentalidad de los ingenieros: ¿qué actitud tienen ante la ética?
• Tres versiones rivales de la ética.
• Aprendizaje basado en problemas: ¿es suficiente?

La reflexión ética tiene importancia crítica en las ingenierías, dada la rápida evolución tecnológica. Los ingenieros no pueden limitarse a seguir códigos de conducta escritos por otros, necesitan formar su propio juicio crítico para poder valorar la enorme riqueza de situaciones que se presentarán en su vida profesional.

En la primera parte de esta charla-taller presento mi experiencia docente de 12 años en un curso universitario de «Ética para Ingenieros», que se centra en la ética desde la perspectiva del ingeniero, más allá de la mera deontología profesional. Para un ingeniero, lo tangible y medible, y el razonamiento matemático-deductivo son fundamentales. Sin embargo, es esencial abordar los retos que enfrentan los estudiantes de ingeniería para apreciar el pensamiento ético y filosófico. Se busca que los estudiantes logren integrar conocimientos científicos, técnicos y éticos, desarrollando una conciencia profunda de su responsabilidad profesional. Este enfoque es clave para formar ingenieros que no solo sean competentes técnicamente, sino también social y éticamente responsables.

En la segunda parte los asistentes trabajarán en pequeños grupos para presentar propuestas tentativas de aplicación de los principios vistos en sus propias asignaturas.

3 horas.

Fecha: 23 de enero

Horario: de 11.00 a 14.00h.

Lugar: Aula 7.1.H01 Campus de Leganés